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Astuces : "conseil des ministres" pour une expression exacte, cacao -café pour exclure un mot, Bouaké or Korhogo pour l'un ou l'autre.

356 résultats pour « former »

Résultats 16–30 sur 356 · les plus pertinents d'abord
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Formation professionnelle : l’AGEFOP lance la cartographie des besoins en compétences dans trois pôles économiques

disposer de données fiables et actualisées permettant de mieux comprendre les besoins des territoires et des entreprises. « Former efficacement suppose d’abord de connaître précisément les compétences recherchées par les entreprises, les métiers émergents, les dynamiques économiques des territoires ainsi … disposer de données fiables et actualisées permettant de mieux comprendre les besoins des territoires et des entreprises. « Former efficacement suppose d’abord de connaître précisément les compétences recherchées par les entreprises, les métiers émergents, les dynamiques économiques des territoires ainsi

Côte d'Ivoire: l'Université Polytechnique ISPA mise en lumière par Le Figaro

août 2026, d'une publication dans les colonnes du quotidien français Le Figaro Économie , soulignant son ambition de former la future élite des ingénieurs africains, a-t-on appris auprès de l'institution. Sous le titre « ISPA Polytechnique, l'ambition … ivoirienne de former les ingénieurs africains de demain » , le journal français met en avant la stratégie unique de l'établissement fondé à Abidjan. ISPA s'est positionné sur le segment des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) scientifiques en Afrique

Côte d'Ivoire : l'insertion professionnelle des jeunes femmes au cœur de la 4ᵉ édition de Girls Academy for Jobs à Abidjan

employabilité des jeunes femmes dans les métiers de la banque et de la microfinance. Cette nouvelle promotion vise à former 150 jeunes femmes diplômées (au moins BAC+2 ou BTS), âgées de 22 à 35 ans, avec une attention particulière … faciliter leur intégration durable dans le secteur bancaire. Depuis son lancement en 2022, l’initiative a déjà permis de former plus de 210 jeunes femmes et d’en insérer près de 160 dans le monde professionnel. Mme Aïcha Traoré

Côte d'Ivoire : 16 bénéficiaires pour la deuxième édition du programme de l’ONG “Vivre et Servir” pour l'autonomisation des femmes vulnérables

nécessitant un accompagnement vers l’autonomie financière. Selon elle, l’approche de l’ONG repose sur trois piliers essentiels : former, financer et accompagner les bénéficiaires jusqu’à la mise en œuvre effective d’activités génératrices de revenus durables. La première … édition du programme, organisée en 2025, avait permis de former et financer 12 femmes. Les résultats obtenus sont aujourd’hui jugés encourageants, 70% des bénéficiaires étant parvenues à développer leurs activités et à améliorer leurs conditions de vie. Forte

Éducation : lancement à Abidjan de la phase II du projet de développement des compétences numériques des enseignants

mathématiques et 958 en physique-chimie dans les collèges et lycées. "La première phase du projet a permis de former 440 enseignants et 49 inspecteurs pédagogiques dans 16 directions régionales à l’utilisation des outils numériques dans leurs pratiques pédagogiques … doter les enseignants d’outils adaptés aux évolutions technologiques, y compris celles liées à l’intelligence artificielle, afin de former une jeunesse compétente et innovante. La phase I du projet DCNPEE, mise en œuvre de juin

Côte d’Ivoire/Rentrée solennelle de l’ASCAD : le président du Cesec appelle au renforcement de l’excellence scientifique et la consolidation du capital humain du pays

prospérité ». Pour professeur Saliou Touré, construire l'avenir d'une nation exige plus que des ressources matérielles. Il faut former des citoyens responsables capables d'une part, de comprendre la complexité du monde et capables d'autre part, de bâtir … invisibles, mais essentielles.'', confie-t-il. Par leur capacité à structurer la connaissance, à éclairer la décision et à former les intelligences, les mathématiques constituent l'une de ces fondations majeures. Investir dans l'abstrait, loin d'être un luxe

Des enseignants outillés à l’élaboration de l’épreuve du Baccalauréat harmonisé UEMOA à Boundiali

projet pilote pour la revalorisation du diplôme du baccalauréat au niveau de la sous-region, et vise à former et à sensibiliser les acteurs de l'éducation à l'effet d'uniformiser les épreuves du baccalauréat des États membres … initiative qui en plus de sensibiliser l'ensemble des acteurs autour d'un BAC harmonisé, a également permis de former des encadreurs pédagogiques et des enseignants à l'élaboration d'épreuves du Bac intégrant la situation complexe, élaborer la grille

Apprentissage : le ministre N’Guessan Koffi réceptionne deux Unités Mobiles de Formation (UMF) destinées aux directions régionales de la Bagoué et du Tchologo

remise en 2024 à la direction régionale du Poro qui a permis, selon le ministre N’Guessan Koffi, de former 200 jeunes dont 38 filles, de 10 sous-préfectures de Korhogo dans les métiers de froid-climatisation, mécanique auto … engins, plomberie sanitaire, électricité bâtiment, construction métallique et maçonnerie. « L’UMF destinée à l’agro-alimentaire permettra de former les populations, notamment les jeunes filles aux métiers de technicien de transformation des produits agricoles et d’élevage, de technico-commercial

Enseignement technique et formation professionnelle: Deux Unités Mobiles de Formation pour la Bagoué et le Tchologo

formation professionnelle. Selon le ministre N’guessan Koffi, l’UMF dédiée aux métiers de l’agro-alimentaire permettra de former les populations, notamment les jeunes filles, à des métiers tels que technicien de transformation des produits agricoles et d’élevage … avait déjà bénéficié d’une première UMF offerte par la KOICA et l’UNICEF. Cette Unité avait permis de former 200 jeunes issus de dix Sous-préfectures de Korhogo dans des métiers tels que le froid-climatisation, la mécanique automobile

Côte d'ivoire: la chaire UNESCO « eau, femmes et pouvoir de décisions » (CUEFPOD) lance la 4e promotion du master international « genre, Économie et gestion durable de l’eau »

cérémonie a mis en lumière l'engagement de la Chaire UNESCO « Eau, Femmes et Pouvoir de Décisions » à former une nouvelle génération de cadres aptes à intégrer les enjeux du genre, de l'eau et du développement durable. Le Professeur … était pas seulement un rite académique, c'était un acte de foi en l'avenir, un engagement à former celles et ceux qui porteront demain les solutions aux défis de l'eau, du genre et de la paix. », a souligné

Cinémathèque à Abidjan : Un panel débat pour préserver et transmettre l’héritage du cinéma africain

nourrissant de films au quotidien. « Un artiste passionné est quelqu’un qui ne cesse jamais de se former et de se dépasser », a-t-il insisté. Entre entraves et nouvelles opportunités Le débat a également mis en lumière … films africains, du Ghana à la Côte d’Ivoire , des œuvres souvent absentes des canaux traditionnels mais essentielles pour former et inspirer la nouvelle génération de cinéastes. Une interaction vivante avec le public La richesse du débat

Côte d’Ivoire : Une nouvelle génération de techniciens solaires diplômée par l’Academy de l’ONG SolarBoss

inscrit dans la vision d’une commune « innovante, durable et solidaire », tout en rappelant l’urgence de former la jeunesse aux métiers de demain. Pour SolarBoss Africa, initiatrice du projet, l’objectif est clair : créer des compétences locales capables … cérémonie, le Président de l’ONG SolarBoss, Alex Blessing, a souligné l’importance stratégique de cette formation : « Former ces jeunes, c’est leur donner un avenir et préparer la Côte d’Ivoire à relever le défi de l’autonomie énergétique

Des signes potentiels de vie passée découverts dans les roches martiennes dites « taches de léopard »

avoir eu lieu entre la boue elle-même et la matière organique - et ces deux ingrédients ont réagi pour former de nouveaux minéraux », a expliqué le Dr Hurowitz. Dans des conditions similaires sur Terre, les réactions chimiques à l'origine … convaincante que nous ayons réalisée à ce jour. » Les scientifiques ont également étudié comment les minéraux auraient pu se former sans microbes et ont conclu que des processus géologiques naturels pourraient également être à l'origine des réactions chimiques. Cependant